思考の発達：機能、方法、演習

十分に生活し、働くためには、私たち一人一人が思考を発達させる必要があります。考えなければ、人は合理的な人ではありません。これは、成人になっても精神活動をやめることなく、子供の頃から精神活動を発達させなければならないことを意味します。そうすれば、あなたはいつも完全な人のように感じるでしょう。

思考は認識のプロセスであることを理解する必要があります。 それには、絶え間ない改善と思考スキルの形成を必要とする独自の開発段階があり、その助けを借りて、人は新しいテクニックと考え方を習得できます。また、このプロセスは灰白質のさらなる発達にも貢献します。

この場合、基本的な精神的能力はすでに完全に形成されています。 ただし、その品質は形成条件と機能に直接依存することに注意してください。

• 人は常に過去の経験のデータに依存しています。したがって、思考は媒介因子と見なされます。これは、形成された人格が記憶の中で過去の経験を新しく到着した出来事と比較できることをもう一度確認します.たとえば、大人が濡れた道路で窓の外を見ると、以前に雨が降ったことがわかります。

• 個人の思考は、人生の一般的な概念とパターンを示す以前の実際の経験に基づいています。

• 大人の思考は、過去の経験のつながりを反映し、それらを一般化します。さまざまなものや出来事のつながりが処理され、発見され、意識の中で分類されます。

• 正しく考えると、さまざまなオブジェクト間の接続が言語形式で表示されます。したがって、大人の思考と彼のスピーチは不可分です。その結果、人は自分の考えを言葉で簡単に表現し、他の人に伝えることができます。思考のおかげで、人間の記憶は過去の出来事を処方箋に関係なく保存し、未来を見ることさえできます。

• 個人の思考は実際の行動に依存しており、意思決定や行動を行う際には、実際の行動に直接依存しています。

大人の思考と子供の思考は質が大きく異なります。 しかし、そのどちらにおいても、精神活動は条件付けられた性質を持ち、さまざまな要因に基づいています。

この年齢では、外界からの外部の兆候に敏感であるため、幼児の思考は敏感です。情報は聴覚と触覚を通じて外部からもたらされます。

2歳の時 子供は単に周囲を観察します。 4歳の時 観察が彼の中に現れ始め、最初のイメージが彼の心に現れます。 3年から5年 何かを行う能力が形成され、開発されます。論理言語型の情報理解が形成されています。

6～7歳頃 言語的論理的思考が現れ、それには学習と認知の機能が含まれます。この発達段階では、若い学生は多様な情報を集中的に吸収しています。幼い頃に思考がその発達の勢いを増しているだけなら、 8歳から10歳まで 積極的に開発しています 11歳から14歳まで 周囲の世界の知識の役割が前面に出てきます。

子供の思考はいくつかの段階で発達します。

• 1.5〜2歳で、視覚効果的な思考が発達します。子どもは触覚を通じて情報を獲得します。可変アクションにより、周囲のオブジェクトと世界をよりよく知ることができます。

• 視覚的比喩的思考は、3〜4歳で発達します。その形成は集中的です。この時期の子どもの心は、イメージで考え、働きます。

• 5〜7歳で、言語的論理的思考が発達します。その助けを借りて、世界中で起こっている出来事の分析が行われます。

• 創造的思考は、すべての子供の心に存在します。主なことは、大人がその開発に貢献することです。

さらに、精神的な操作が子供の心の中で常に行われていることを覚えておく必要があります。 それらをリストしましょう。

• 2歳くらいから、子どもたちは物を考えたり比較したりし始めます。単純な物体や音の比較から、徐々に、味、匂い、素材の特性など、より複雑な位置の比較に意識が移行します。

• 6〜7歳までに、子供を取り巻くすべての出来事と物の一般化が強く発達します。そのため、子供たちは積極的にスピーチスキルを向上させます。

• 思考を分析する能力により、イベントとオブジェクトを別々の部分に分割して、さらに研究して記憶することができます。

• 合成は情報を結合します。したがって、子供はすぐに読み書きを学びます。

• 周囲のオブジェクトやイベントの類似点と相違点を特定すると、それらは分類されます。したがって、子供はおもちゃを色と構成で区別できます。

さまざまな方法を使用する専門家は、個人の特徴である思考の方向を特定することができました. それらを順番に考えてみましょう。

数学的思考は抽象的で理論的です。この場合、オブジェクトに物質性はありませんが、何らかの解決策に基づいて解釈されます。

数学的思考は、環境を批判的に知覚する能力があるという点で、通常の思考とは異なります。同時に、人は必要な情報の底に到達し、さまざまな症状の本質を理解しようとします。 この考え方の価値は、人が次のことができるという事実にあります。

• 問題を点に分解することで、答えをより早く見つけることができます。

• すべての問題には答えがあることを理解してください。

• 問題を認識して受け入れ、あきらめずに解決策を見つけることです。

数学的に考えることができる人は、脳に大量の情報を保持し、必要に応じてそれを適用することに徐々に慣れてきます。.さらに、そのような個人は情報の「冷静な」評価のスキルを持っている可能性があり、この要因は彼が本当の情報と虚偽を区別するのに役立ちます.

数学的思考の種類を考えてみましょう。

• 2〜3歳で、論理演算の一般性に直接関係する位相的思考が発達します。

• トポロジカルな思考の背後には、すべてのアクションを 1 つの全体に統合するのに役立つ序数的思考があります。したがって、順序は最初から最後までです。

• 次に、定量的要素を制御し、数値で機能するメトリック シンキングが改善されます。

• デザイナーや情報を組み合わせるのが好きな人は、代数的に考える傾向があります。

• 行動の委託における非標準は、射影的思考をもたらします。また、そのような思考は、人に並外れた知性を与えます。

戦術的思考は、思考プロセスの迅速かつ効率的な流れを可能にします。このような行動は、問題の迅速かつ合理的な解決を目的としています。 この方向には、主な形式があります。

1. 有効性 - それは人の実際の活動に関連しています。

2. 人が目標に到達し、途中で予期せぬ状況が発生した場合、即興はそれらを回避するのに役立ちます。

3. 思考の効率は、スピードと明快さによって区別されます。

4. 推測はあまり正確ではない可能性があることを知っておく必要があるため、この場合は確率が適用されます。

構造的思考は、事実と関連性の結合に責任があります。人は秩序を愛し、常に問題を理解できるように考えを整理し、それによってそれを「棚に」置きます。

技術的思考 この分野における技術的経験と知識の蓄積に貢献します。また、そのような考え方の助けを借りて、労働教育と労働活動の理解が行われると同時に、人は生産における創造的なアプローチと合理化に努めています。

工学的思考 体系的な技術的アプローチと組み合わされた創造的な活動を提供します。同時に、活動の実施に対する標準的および非標準的なアプローチが使用され、それによって専門的な能力が開発されます。

弱いレベルの思考の発達の指標は、不十分に発達した論理で表現されます。また、人は自分の考えを書面と口頭の両方で表現することに問題があります。 通常、このような人は特定の問題を解決するために多くの時間を費やします。

認知心理学 次から次へと進む特定の方向の形で人の思考を表します。それぞれにプロセスがあります。方向は、思考プロセスに関連する要因と、これらのプロセスの深さの程度が互いに異なります。

これらの方向は、特別な技術を使用して正常にテストできます。.テストの結果を合計した後の高い結果は、対象の高い知性を示します。ただし、逆の場合もあります。低レベルの思考もテストによって判断されます。

高い思考または低い思考のレベルを判断するのに役立つテクニックを検討してください。

• 余分なリンクまたはコンポーネントを特定することによって;

• 記憶を通して;

• 以前に与えられた、さらなる論理構造を整理することによって;

• 根拠を特定することによって;

• グラフィックタスクの解決、パズル、モノグラムの助けを借りて。

比較的迅速に思考を発達させるための最も受け入れられる方法があります。 それらを考えてみましょう。

• 読書は思考の急速な発展に貢献します。読書のおかげで、私たちの脳は検討のために提供された情報を分析し、理解します。どのような文学を好むかは問題ではありません。主なことは、プロセスがあなたにとって興味深く、あなたを完全に捉えているということです。

• 場所を頻繁に変更してみてください。さまざまなルートで仕事を始めましょう。そして、それを意識的に行います（たとえば、周囲のオブジェクトを考慮してください）。できるだけ旅行する。このテクニックは、脳に多くの労力を費やす必要があるため、最も効果的です。なじみのない場所で、最も快適な宿泊オプションを利用するには、よく考える必要があります。このような努力が脳の発達につながり、ひいては思考の発達につながります。

• 習慣を多様化します。ここにはさまざまな方法があります。たとえば、通常の右手ではなく左手で文字を書くように強制します (左利きの場合はその逆)。可能であれば、通常の生活スケジュールを変更してください。受動的な休息の代わりに、動物園や映画に行きましょう。

• あなたの記憶を開発します。記憶力の向上に続いて、徐々に思考力が向上します。つまり、思考のレベルが急速に向上します。

• 思考を改善するための推奨事項には、描画を安全に含めることができます。知性を生産的に高めるこの方法は、大人と子供の両方に提供できます。

• 知性を高める手段には、他の人々とのコミュニケーションが含まれます。フレンドリーな会話のおかげで、興味深く役立つ情報をたくさん学ぶことができます。

• チェスをしたり、楽器の演奏を習ったりすることも、問題の解決に役立ちます。

• より頻繁にコンフォートゾーンから出てください。簡単な方法を探すのではなく、最大の利益を得るためにタスクを複雑にしてください。

• あなた自身が思考のレベルを上げることで問題を解決できない場合は、専門家に助けを求めてください。さまざまなトレーニングに参加すると、タスクが容易になる場合があります。

他の方法もあります。例えば、 TRIZシステム (発明的問題解決の理論）。問題から抜け出したときに、かなり非標準的な解決策を見つけることができる特定の方法、法則、およびアルゴリズムが含まれています。

そのような奇跡的なメソッドエンジニアとライターを発明しました ハインリヒ・サウロヴィッチ・アルトシュラー。

また、いくつかの観察の後、教師たちは、TRIZ 教育法を使用すると、子供の心をすばやく発達させ、柔軟にすることができることを発見しました。学生は、新しい知識とスキルを学ぶ意欲を持っています。例えば、TRIZで使われている「ブレインストーミング」は、体系的かつ論理的に考える力を養います。

思考の発達のためのいくつかのタスクを考えてみましょう。

この方向には、あらゆる問題の比喩的な解決策に特徴的な方法とプロセスが含まれます。ここで、問題の視覚的表現が想定され、その構成部品の使用が行われます。 問題の考え方を発展させるために、大人と子供の両方に適した一連の方法を使用できます。

• ここに練習問題があります: 2 つの名詞と 1 つの副詞のみを使用して、「幸福」または「繁栄」という言葉を説明してください。毎回、変化のために、新しい言葉を拾います。

• 毎日、これまたはそのイベントを分析しようとします。たとえば、日中に誰と話さなければならなかったかを思い出してください。話していた相手の服装を頭の中で思い浮かべてください。他の詳細と、話し合ったことを覚えておいてください。また、子供の心を発達させるために、過去の日について詳しく質問してください。

• 一瞬たりとも精神活動を止めてはいけません。たとえば、通りを歩いているときに、途中で出会う高層ビルの窓の数を数えます。それに配置できるアパートの数も計算してみてください。あなたの結果を正しいものと比較してください。子供たちも、遊び心のある方法で質問することで、そのような演習に参加できます。

• 路上で自然現象（雷、雨）が発生した場合は、それを思い出して、しばらくしてから記憶に再現してください。また、友人のキッチン、オフィススペースなどを記憶から説明することもできます。

• 人が多い会議に参加した場合は、就寝前にそれぞれのイメージを記憶に残し、会話のトピックも覚えておいてください。

オブジェクトの表現とその説明は、言語的論理的思考なしでは不可能です。したがって、音声構造と論理チェーンを使用する場合は、言語論理的または言語論理的思考が必要です。 したがって、次の演習を使用して開発する必要があります。

• 1 つのフレーズを思いつき、さまざまなイントネーションでそれを言います。このテクニックを完全に習得したら、隣人、友人、他の人が同じフレーズを発音した場合に、同じフレーズがどのように聞こえるか想像してみてください。

• 不合理な恐怖は非常に悪いです。したがって、最初にそれらを取り除く必要があります。そうすることで、頭から不要な情報を取り除き、頭の中に「群がる」無駄なモノローグを使うのをやめることができます。

• 早速読んでみる。同時に、詳細な情報を見逃さず、分析してください。難しい？はい、少し練習が必要です。あなたの脳を訓練して訓練してください！

• 集まる。これを行うには、質問を書き、四角で囲みます。次に、尋ねられている質問に関連する連想感覚を四角で囲みます。正方形を線で結びます。だからあなたは考えを1つの全体に集めることを学びます.

• 子供と大人にとって、この種のゲームは適しています。たとえば、輪になって座って、早口言葉を順番に読みます。最も単純なものから始めて、徐々に複雑なタスクに移る必要があります。パズルも使えます。

• 若い学生には、このテクニックが適しています。部屋に座ってください。あなたの幼児は物を見て、珍しい方法でそれらを呼ぶべきです.たとえば、テーブルは椅子と呼ぶことができ、カーペットは家具と呼ぶことができます。面白くて面白いでしょう。

• 宇宙人が飛んできて、地上の簡単なことを彼らに説明していると想像してみてください。食事や睡眠の話。だから子供たちは遊ぶのが大好きです。

これをマニュアル・インテリジェンスといい、1年半でこのような思考が形成されます。 その開発のために、いくつかの子供向けエンターテイメントを使用できます。

• 紙からさまざまな形を切り取ることは、教育者の間で常に重要です。

• スマート ステッカーを使用して全体像を完成させることができます。このような興味深い活動は、心を訓練するための教訓的な演習を補完します。

• プラスチック、木、または布の要素があるデザイナーは、大人と子供の両方で視覚効果的な思考の発達を確実にします。

たとえば、紙から飛行機を切り取って子供と一緒に組み立てたり、接着剤とマッチ (同じ長さの棒) で家や塔を作ったりすることができます。

このような考え方は、読書を通じて養うことができます。 ただし、役立つ方法は他にもあります。

• ボードゲーム（海戦、チェス、チェッカー）またはコンピューターゲームを使用して論理を開発します。

• 論理チェーンを見つけることは、あなたとあなたの子供にとって興味深い活動になるでしょう。このようにプレイする必要があります：「ガラスの瓶」と「水」の2つの単語を選択してください。チェーンを探します：水が瓶に注がれ、空の瓶が蓋で閉じられている場合、水に沈むことはなく、水と瓶は透明です。

• 無作為にオブジェクトを選択し、それらを意味で結び付けて、文章を作成してみてください。たとえば、「森」、「きのこ」、「動物」という単語を 1 つの単語にまとめて、「動物は森に住んでいます。森にはきのこが生えています。人々はきのこを求めて森に行き、しばしば動物（犬）を連れて行きます。」

この考え方は誰にとっても不可欠です。創造的なアプローチがなければ、人は十分に働くことができません。 したがって、それを開発する必要があります.

たとえば、協会の助けを借りて開発することができます。これを行うには、犬、庭、花、鏡、道など、4〜5個の単語を不本意な順序で一度に選択します。犬、花、小道が庭にある可能性がありますが、このリストでは鏡は不要です。

さらに、創造的思考をすばやく開発できるようにする方法は他にもあります。

• 常に真実を見つけるのに役立つ質問を自問してください。それらをリストしましょう。なぜこれを行うべきではないのですか？なぜだめですか？もしや……どうなる？」これらの質問に必ず答えてください。

• マインド マップを使用して、新しいアイデアを見つけます。これを行うには、白紙と色鉛筆を用意する必要があります。真ん中に、問題を絵の形で描いてください。彼女を丸で囲みます。写真を見たときに訪れるすべての考えや感情を比喩的に描写します。最も重要なものを接続します。次に、2 番目のものを接続します。写真をもう一度見てください。不要なものを取り除くと、新しい機会が見えてきます。

思考を発達させる方法については、ビデオを参照してください。