Eidetics: 機能と方法

人の記憶力、注意力、思考力を向上させるためのユニークなテクニックがあります。その助けを借りて、必要な情報を簡単に記憶し、プロセスを楽しむことができます。エイドティクスについてです。

「エイドス」という言葉はギリシャ語で「像」を意味します。 Eidetics は、比喩的な思考を発達させるための技法です。 これは、特定のオブジェクトまたは現象のイメージを細部まで保持および再現するメモリの能力に基づいています。

視覚、聴覚、または運動感覚のモダリティに応じて、既存の自分自身の内的経験が新しいイメージの記憶に貢献します。

• 視覚モダリティは、視覚イメージの記憶、保存、再生に関連する記憶によるものです。
• 聴覚モダリティは、そこに保存されている音に関連する聴覚記憶によって提供されます。
• 運動感覚モダリティは、さまざまな動き、触覚、匂い、味覚を記憶し、実現します。

心理学では、1907 年にセルビアの科学者 Viktor Urbanchich によって初めて、比喩的な暗記の現象が説明されました。 1933 年にドイツのエリック イェンシュ学校で、この分野の優れた研究が行われました。マールブルグ学派の代表者は、映像は未就学児や年少の学童にとって自然な現象であるという結論に達しました。

この理論には、ロシアの研究者も興味を持っています。 L. S. ヴィゴツキーは、彼の研究室でエリック イェンシュの実験を繰り返しました。研究は、セルゲイ・ルビンシュタイン、ボリス・テプロフ、フョードル・シェミャキン、アレクサンドル・ルリアなどによって続けられた.1936年以来、ソ連では、人種差別的で非科学的な理論として認識されたため、映像学の研究は中止された.

現在、多くの心理学者や教育者が、特殊なタイプの比喩的な記憶、注意力、想像力の発達システムに科学的関心を示しています。メソッドの基本原則と使用される技術は、教育科学博士 I. Yu. Matyugin による彼の著書に詳細に説明されています。

Eidetic は、画像を使用して簡単に記憶し、認知能力を発達させることができる子供たちに大きな利益をもたらします。 暗記する代わりに、新しい内容をすばやく効率的に学習できます。外国語の学習、数式の暗記、多値の数字、用語の学習を容易にします。このプロセスは、子供の楽しく前向きな緊張の中で行われます。

Eidetics は、赤ちゃんの脳の両半球を調和的に発達させるのに役立ちます.それは、注意の集中、非標準的な思考とファンタジーの発達、想像力の向上、効率の向上に貢献します。視覚学はあらゆる情報を簡単に記憶できることを保証し、心理的な固定観念は取り除かれます。

映像のイメージを正しく呼び起こさないと、重大な結果につながり、重大な損害を引き起こす可能性があります。 心理学では、必要なイメージを喚起するための持続的な試みとともに、神経質な過緊張の症例が説明されています。

視覚学が興味深いのは、知覚の領域に物体や現象がない場合、人はそれを感じ、匂いを嗅ぎ、色を見るからです。心理学では、この種の記憶に関連する用語についての考えがあります。

用語の意味 一種の比喩的な記憶であり、以前に認識されたオブジェクトが存在しない場合の鮮明なイメージの保存で表現されます。 視覚化の傾向は、遺伝学または脳の発達の特徴によって決まります。科学者たちは、誰もがメイキングを持っていると確信していますが、さまざまな状況により、何年にもわたって失われています.年齢とともに、ほとんどの人にとって、触覚、視覚、または音のイメージを詳細に再現することが難しくなります。

驚異的な記憶力を持って生まれてくる人は、世界人口のわずか 3% にすぎません。他の人々は、視覚学の助けを借りて思考と記憶を発達させる機会があります。多くの場合、この現象は視覚記憶または写真記憶と呼ばれます。 画像は長い間メモリに刻印され、ビデオのようにいつでもスクロールされ、細部まで再現されます。

映像画像の特徴は、オブジェクトが存在しない場合の認識です。 メモリに保存された画像の安定性、鮮明さが長期間維持されます。記憶プロセスの主な形態ではなくなったので、それらは想像力と幻想にとどまります。これにより、主な心理機能が変化します。

情報を処理する際の合成、分析、一般化、比較、視覚的思考を持つ人々は、人々が細部に注意を払い、それらを記憶に留めることを可能にします。 将来的には、保存された画像を積極的に使用します。

鮮やかなファンタジーは、個人が今まで見たことのないイメージを明確に想像することを可能にします。 視覚的想像力を持つ人は、風が吹くのを想像したり、ある種の香りを感じたり、涼しさを感じたり、誰かが肌に触れたりするのを、まるで現実に起こっているかのように感じることができます.

心理学では、記憶力、想像力、注意力、想像力を発達させる方法がたくさんあります。彼らのために膨大な数の演習が開発されました。 アクロバーバル テクニック 興味深いテキスト、韻、歌の助けを借りて概念を記憶することを含みます。子供たちに外国語を教えるための方法が使われています。未就学児向けの興味深い詩があります。たとえば、子供が曜日を覚える必要がある場合などです。楽しいゲームは暗記を無意識のプロセスに変えます。

記憶術と霊視術が広く使われている.最初の手法には、連想系列、論理パターン、英数字コードの使用に関連する方法が含まれます。また、合理的な反復と FOCUS (オリエンテーション、リーディング、レビュー、メイン) のあまり一般的ではないニーモテクニックの方法もあります。

子供と一緒に作業するときに効果的 連想リンクを使用するチェーン方式。 子供向けのテクニックには、遊び心のある方法でエクササイズを行うことが含まれます。それは、色、触覚、物体、音、嗅覚、味、グラフィック、および自由連想に基づいています。多くの場合、子供の想像力の発達には、幾何学的形状が使用されます。連想的思考の発達中、子供は自分の考えに答えなければなりません。

学習を適切に組織化することで、子供たちは新しい情報を学習するように動機付けられます。

• 子供が特定の色のスポットを見た瞬間に、色の連想が生じます。.子供は自分の答えを正当化しなければなりません。たとえば、赤い斑点を見て、熟したトマトを想像した人がいます。彼は次のように答えています。別の子供は、交通信号が禁止されていることを思い出しました。一部の子供たちは、霜で頬をバラ色にして歩きながら自分自身を想像しました。
• 触覚記憶の発達に伴い、特殊なカードはさまざまなテクスチャで作られています。.毛皮、フランネル、ベロア、レザーレットの表面、サンドペーパーを使用。ボタンが縫い付けられたカード、接着されたマッチ、ワイヤーまたはソバを使用してください。表面に触れて、子供は自分の考えを言わなければなりません。たとえば、そばに触れて、赤ちゃんは次のように述べています。クループを指で強く押すと、川岸の裸足と同じくらい痛い.
• サブジェクト連想シリーズはさまざまなことを引き起こすはずです: 布地または皮革、糸、貝殻、コイン、隆起、ボタン、紙など。たとえば、誰かがフリース生地を芝生の刈られた草と関連付けます。
• 記録された騒音または音は、聴覚記憶を発達させるために使用されます.家庭用電化製品の音、自然音、音楽、街の喧騒などを録音したオーディオをオンにして、子供たちに写真の中から適切なものを選ぶよう促します。例えば，車が急ブレーキをかけるのを聞いている子供は，「ドアを開けるときしむのでドアのことを考えた」と言います。
• 嗅覚記憶の発達のためには、さまざまな香りの箱を買いだめする必要があります。.さまざまなハーブ、スパイス、香水の香りがする空のボトルを入れることができます。子供たちは、閉じたマッチ箱の匂いを嗅ぐように勧められます。匂いで同じ内容の2つを見つける必要があります。さらに、匂いの特徴を説明することもあります。密閉されたコーヒーの箱を嗅ぐと、子供は香りがよく、心地よく、爽快な香りがすると言うことができます。
• 味覚協会は、年長の子供に使用することを勧めています.想像力のために、甘い料理と温かい料理、塩辛い料理と冷たい料理の組み合わせが提供されます。サクサク、ジューシー、液体、固体の製品など、触覚的な関連性が味覚に追加されることがあります。
• グラフィックの関連付けは、シンボルを特定のオブジェクトに変換することに基づいています。.たとえば、わかりにくい波線が釣り針に変わります。年長の学生は、抽象記号を使用して電話番号を覚えています。
• 自由連想は赤ちゃんに自分でつながりを築くことを教えます.教師は、被写体の画像を使用せずに、マウスがクローゼットの中に座っていると報告します。各子は、独自の連想配列を作成します。 「ねずみを狩るのが好きだから猫を思いついた」と答える人がいます。別の子供は、「ネズミのように灰色だからオオカミを思いついた」と言います。

Eidotechnics には興味深いメソッドがたくさんあります。子供たちとのワークでは、活性化、エントリー、トランスフォーメーション、比喩的なフック、共感覚、比喩的な思考、分離、冗長性、退行、生まれ変わり、モダリティの変更、不要な情報の忘却、エコーなどの方法がよく使用されます。

それらのいくつかを考えてみましょう。

• アニメーション方式 多数の名前や歴史的な日付を覚える必要がある場合に有効です。ビジュアライゼーションの開発を促進します。
• エントリー方法 提示された物語や絵の中に入ることができます。アニメーション方式では学生の目の前に絵が現れ、エントリー方式では学生はイベントの参加者のように感じます。たとえば、生物学の授業の学生は、生物の主な特徴を覚えておく必要があります。彼は自分の部屋に近づく方法を想像し、ドアに人間の肺が取り付けられているのを見て、その振動によって生命の兆候の1つである呼吸を思い出させます。

敷居で、彼の最愛の犬は巨大な肉片をかじります。これは、生命の2番目の兆候である栄養を示しています。隅で、子供は動物の糞の大きな山に気づきます。これは、生物が老廃物を排泄する能力を示しています。部屋のもう一方の隅には、子猫と一緒に猫が座っており、次の生命の兆候である繁殖を連想させます。そして突然、猫は主人のところに駆けつけ、それによって彼女が動けることを証明しました。そして、子供はもう1つの生命の兆候、つまり動き、可動性を覚えています。

窓枠を見ると、生徒は目の前で小さなサボテンが巨大な植物に変わり、窓のスペース全体を完全に覆っているのがわかります。彼は別の兆候、つまり成長を思い出します。サボテンの花の出現は、生物の発達を証明しています。生徒は、机の上に散らばっているビタミンやブドウ糖のパッケージの代謝について思い出すことができます。

そして最後に、生徒は手が突然発疹で覆われる様子を見ます。彼は、生物が過敏になる能力のためにアレルギー反応が生じたことを理解しています。レッスンでは、答えるとき、緊張せずに落ち着いて人生のすべての兆候をリストするために、生徒が精神的に自分の部屋に入るだけで十分です。

• 変換方法 想像力の中で、平面の画像を立体的な画像に、白黒をカラーに、小さな画像を巨大な画像に変えることができます。この方法は象形文字を覚えるのに効果的です。象形文字を永遠に覚えておくには、頭の中で一度象形文字を変換するだけで十分です。
• フック方式 数字を覚えるときによく使われます。たとえば、104という数字を覚えておく必要があります。まな板に突き刺さったナイフに似たナイフがあり、その隣にゼロのように見える卵が1つあると想像するだけで十分です。ボード上の彼から離れて、4つの部分にカットされたタマネギが見えます。

虚数単位は、鉛筆またはボルトにすることができます。デュースは白鳥またはスキーのペアの形で表されます。 3つは波または飛んでいるカモメに対応できます。 4 つは、稲妻または銃剣付きのライフルに似ています。 5 は、五芒星または手の 5 本の指として表すことができます。 6は、開いた南京錠または茎のサクランボのようなものです。

セブンは、斧、火かき棒、または鍬に似ています。数字の 8 は、砂時計と雪だるまに関連付けられています。ナインは、糸やオタマジャクシに付いた風船のように想像できます。数字の「0」を覚えるイメージは、輪、輪、玉、パック、お皿、満月、丸皿など。

• 感じ方 感覚の助けを借りて出来事を知覚することを可能にします。たとえば、雨の存在は、ガラスに滴る音や濡れた服が体にくっつくことによって記憶されます。