紙から「きのこ」を作る

ペーパークラフトは、子供（～学齢期）だけでなく楽しいものです。大人は、あらゆる種類の工芸品に基づいて絵画や芸術的なスケッチを作成することもできます.例として、装飾的な紙のキノコ。

ベニテングタケ工芸品を作るには、次のものが必要です。

• 赤、白、緑の厚紙。
• 赤と白の紙;
• はさみ;
• 文房具のり;
• 通常の学生定規。
• シンプルな鉛筆。

A4用紙の標準シートに焦点を当てることをお勧めします-スケールはそれに応じて選択されます。例として、紙フライベニテングタケの高さは 9.5 cm です.キノコの帽子を作るには、22 * 2 cm の赤い厚紙のストリップが必要です.この場合の要素の幅は 2 cm です. きのこの帽子を作る工程は以下の通りです。

1. ストリップを切り取った後、端から 1 cm と 9 cm 曲げます。
2. 端を接着します - きのこの帽子の輪郭が形成されます。
3. キノコ キャップのスペースを細管で埋めるには (これは本物のベニテングタケの構造です)、幅 3.5 cm までの白と赤の紙片を切り取り、これらの細片を 20 個以上チューブに巻く必要があります。同時に、赤いものははるかに多くなります。これらのストリップを幅 2 cm 以下の長方形にカットします。
4. これらのセグメントから細管を接着します。作業は鉛筆で加速されます-その周りに色紙と白紙を折りたたむことができます。曲がりにファセットの鋭さを与える必要はありません。チューブの接着は、接着剤が厚く乾きが早い場合、それほど時間はかかりません。このビジネスの初心者は、数分もかからずに必要なスキルを習得できます。
5. 完成したチューブを互いに並べて接着し、キノコの帽子の構造を形成します。帽子の輪郭を塗りつぶします。

きのこの足を作るには、次の手順を実行します。

1. 16 * 2 cm の白いボール紙を用意します。
2. 狭い側の端を1cm曲げます。
3. 折りたたんだ端を帽子の下側の中央に取り付けます。下にある反対側の端から、脚に鋭い折り目があってはなりません。
4. 脚の真ん中にベニテングタケの肥厚を形成します。これを行うには、2 * 13 cm の厚紙のストリップが必要で、このストリップをアコーディオンで折ります。折り目の均一性と同一性は必要ありません。
5. このアコーディオンをキノコの茎の真ん中に取り付けます。

きのこは準備ができています。

色紙でキノコのバスケットを作るには、次のものが必要です。

• 色紙と同じ段ボール;
• はさみ;
• シンプルな鉛筆;
• のり。

このプロセスは、次のように段階的に提示されます。 たとえば、青みがかった段ボールを背景にします。前の指示に従って、白と茶色がかった紙を使用して、ポルチーニなどのミニチュアキノコをいくつか、おそらく数十個作成します。キノコのいくつかの平らなモデルを作成して貼り付け、半円形の帽子と楕円形に近い脚だけを切り取ることができます。きのこが多いほど、縮尺が小さくなります-A4シートの下-それぞれ。

バスケットを描くには、2 * 8 cm のストリップを約 40 カットします。 紙の色は任意です - 暖かい色合いのパステルカラーを使用することは許されています。 それらをリングに接着します。バスケットの立体的なイメージが形成されるまで、交互に貼り付けます。モックマッシュルームが覗いているように見えるように、リングを配置して接着します.

きのこのバスケットの秋のテーマは、カエデなどの小さな落ち葉で補完できます。 サイズが5 * 5 cmの黄橙色の紙の正方形から同じカエデの葉のレイアウトを切り取ります。きのこのバスケットのメインスケッチから離れた場所にバスケットの周りにそれらを接着します。立体画像（レイアウト）が用意されています。

幼稚園の子供たち、および低学年の労働レッスンのティーンエイジャーには、次のより複雑ですが、同時にキノコの牧草地をテーマにしたよりエキサイティングなアプリケーションが提供されます。 明らかに複雑ですが、このアプリケーションには次の手順が含まれます。

• きのこを同じレベルで一列に並べます。
• 草の輪郭カット.

シート A4 - アプリケーションの背景 - は水平に配置されています。つまり、縦向きではなく横向きが使用されています。 きのこは、ボリュームのあるものまたは平らなもののいずれかに作られています。しかし、平面の草に比べて草を立体的にするのはより困難です。背景紙との各接触線に沿ってアコーディオンまたは「フェンス」を接着する必要があります。しかし、若いアプリケーターは非常に早く学びます - 器用さ、効率は初心者マスターによって文字通り一晩で習得されます.

紙からフライ ベニテングタケを作る方法については、ビデオを参照してください。