概要

小学校教師の履歴書の書き方は?

小学校教師の履歴書の書き方は?
コンテンツ
  1. 基本的なルール
  2. 送付状
  3. 正しく書くには?
  4. サンプル

小学校の教師は、公立または私立の学校で働くか、個別指導センターでプロ意識を示すことができます。そして、仕事に応募するときはどこでも、履歴書が必要になります。

基本的なルール

小学校教師の履歴書は、意味があり、簡潔で、有能な方法で書かれている必要があります。そのような文書に誤りがある場合、これが専門家の信用を傷つけることは論理的です。

有能な教師の履歴書を編集するためのいくつかのルールに注意を払う価値があります。

  • 真実だけを書きますが、否定的な点をマークしないでください。 もちろん、あなたが記事の下で解雇された場合、または過去に不運な経験があり、それが一般に知られるようになった場合、それを隠すことはできません.しかし、過去にあり、現在の教育的イメージに影響を与えない否定的な側面を指摘する必要はありません。同時に、学校に行くために外見を装飾する必要はなく、バランスを保ちます。
  • 構造にこだわる。 履歴書には段落が必要であり、論理と調和が含まれている必要があります。シートの片側に要約を収めるようにしてください。フォント、そのサイズ、リストを操作してください。
  • フレンドリーな口調を保ちます。 そのような文書の過度の厳密さ、プロトコルは必要ありません。ビジネススタイルで有能にできますが、事務主義なしで、自分自身について書くことができます。
  • 標準化された履歴書を作成しようとしないでください。 この場合、競合他社の履歴書と変わらない。これは、個人的および専門的な資質に関するアイテムに特に当てはまります。
  • 以前の上司について、以前の職場について悪いレビューを書かないでください。 これは、あなたが小屋から汚れたリネンを取り出し、新しい仕事でも間違いなく同じことをする人であることを物語っています.
  • 長文で書かない - 特に文書の本質をすぐに見たい雇用主である場合、読者はそれらをあまり認識しません。
  • 履歴書に写真を添付し​​てください。 これは、あなたが隠すものがないことを示し、雇用主の最初の直感的な同情を引き起こす可能性があります.親しみやすい写真を選んでください。仕事中の写真かもしれません。
  • 送信する前に履歴書をフォーマットします。 項目のタイトルを太字で強調表示します。視覚的に読みやすい文書構造を作成します。
  • このような履歴書を使用すると、いくつかの専門的な自由を追加できます。 たとえば、そこにあなたの教育信条をマークすることができます。
  • 履歴書のすべての部分が比例していることを確認してください.実績のリストが全体の半分以上を占める場合、それは控えめに見えるかもしれません。

送付状

このような手紙は、履歴書へのオプションの添付ファイルですが、望ましいものです。それは小さく、いくつかの文で構成されています。 カバー レターには、次の項目が含まれます。

  • 挨拶(「こんにちは!」と書くのではなく、「こんにちは」と書くだけです);
  • フルネーム;
  • あなたが応募しているポジション;非常に手短に、しかし簡潔に、あなたが取ろうとしているポジションにとって重要な強みやスキルを簡潔に挙げてください。
  • 動機;
  • 別れ。

読者がカバー レターを読むのに 15 秒以内に費やすことができるように書いてください。しかし、それが決定的なものになる可能性があることを覚えておいてください。その仕事は、雇用主があなたの履歴書を注意深く読んで興味を持つようにすることです.

正しく書くには?

履歴書には書きにくい箇所があります。いくつかの提案された定式化は、あまり便利でも正確でもないように見えるかもしれません。次のガイドラインは、恥ずかしい間違いを避けるのに役立ちます。

個人的な資質

専門分野に影響を与える可能性のあるものについてのみ書く必要があります。たとえば、あなたは寛大な人ですが、これは小学校の教師という職業には直接当てはまりません。 しかし、あなたが共感する傾向があり、人々を助けようとし、敏感であるという事実は、雇用主にとって重要になる可能性があります.

この項目にはあまり注意を払わないでください。あなたのことを教えてくれる5〜6の資質で十分です:善意、社交性、活動、忍耐力、注意力。

仕事の責任

ここでは、あなたの機能を示します。前職で行ったことを正確に示します。他にできることを追加する必要はありません。あなたの実際の経験について、現在の責任について書いてください。 仕事の責任は次のように説明できます。

  • レッスンの作成と実施。
  • クラスイベントの準備と組織。
  • 学生の余暇の組織;
  • 興味のあるサークルや協会を開催する。
  • 両親と一緒に働く。

おそらくあなたの前の仕事では、小学校の教師の割合に加えて、何か特別なことをしていました.これはあなたが申請している欠員には直接適用されないため、「追加」の段落にそれについて書いてください。

専門的なスキルと実績

ここでは、資産に実際にもたらすことができる主要なスキルに注意する必要があります。 説明されている専門的スキルは次のとおりです。

  • 子供たちに興味を持ち、子供たちの研究活動を含む教育活動に魅了される能力。
  • 教室で規律を組織する能力;
  • さまざまな知的能力を持つ学生への個別のアプローチを整理する能力。

あなたをより輝かせる3つのポイントを見つけてください。厳しい規律を持っている人もいれば、大量の仕事をこなすための明るい教訓を持っている人もいます。誰かの強みは、両親との定評のある仕事です。成果はあなたの賞、感謝、そしてもちろん資格です。 すべてを示すのではなく(数十の卒業証書が存在する可能性があります)、主な重要な成果のみを示します。

要約に5つ以上あると、読者を疲れさせます。

実務経験なしで何を書くべきですか?

就職したいと思っている場所が、あなたにとって最初の場所になるかもしれません。または、たとえば、専門教育を受けていて、まだそれに取り組むことができていません。これは、履歴書をできるだけ簡潔にする必要があるという意味ではありません。若い専門家は、大学で勉強している間に彼が功績を残したことに気付くことができます。

練習に特に重点を置くことは理にかなっています。 どこでそれを経験したか、どのようなタスクを実行したか、マネージャーがあなたに与えた等級など。この練習中に自分自身を証明した方法が、あなたの主な特徴になります。若いスペシャリストの履歴書では、動機付けの側面が非常に重要です。あなたが追求している目標、準備ができているタスク、新しいポジションで達成したいことについてもう少し書いてください.自分がどのような教師であるか、目標に向かってどのように進むつもりかを書きます。

そのような動機付けの側面の例を考えてみましょう。

  • «新しい職場で足場を固め、同僚と良好なビジネス関係を築くよう努めます。 彼女は、専門的な成長と発展の道をたどり、自己教育に取り組み、先輩の経験から学ぶつもりです。私の仕事では、ソビエトの学校の最高の成果と西洋の教育の発見の統合に焦点を当てており、それを国立学校に持ち込むことは理にかなっています。」
  • «最初の仕事で、創造的で、活動的で、目的意識のある教師としての地位を確立したいと思っています。 プロの反省、内省、独自の教育スタイルの探求に同調します。仕事が始まるのを楽しみにしており、尊厳を持って、創造的に、そして責任を持って自分の職業上の使命に取り組むよう努めています。」

あなた自身に関する追加情報

ここでは、婚姻状況、子供の有無を指定できます。あなたが話す外国語とそのレベルを書いてください。自宅の住所もここに記載されている場合があります。

サンプル

成功した履歴書の具体例は、より正確になります。 家庭教師のポジションにも適しています。

例を再開します。

Dmitrieva Elizaveta Sergeevna

生年月日 - 12.08.1985

携帯電話: (コード付き)

自宅の電話: (コード付き)

Eメール

目標:小学校教諭の交代

教育:

2000年~2004年ノボルチンスク教育大学、初等教育学部、専門「小学校の教師。美術部部長。

2004年~2009年ベラルーシ国立教育大学、心理学部、専門分野「心理学の教師。児童心理学者」。

2012年3月~2012年4月復習コース「小学校での教育方法」、大学院教育アカデミー、ミンスク。

実務経験:

小学校教師、Novoluchinskaya中等学校No. 4、2005-2011学年。

小学校教師、ミンスク州立体育館第 5 号、2011 年~2018 年gg。

機能上の責任:

  • レッスンの実施;
  • 学生の余暇の組織;
  • 両親と一緒に働きます。
  • 教室での課外活動の準備と並行して。
  • サークルプログラムの開発、サークルの開催。
  • 学際的な実験的選択科目の組織。

専門的能力:

  • すべての生徒が効果的に学習できるように、興味深く有意義なレッスンを構成する能力。
  • 教室で規律を組織する能力;
  • 教育プロセスの心理的サポートの組織。

個人的な資質:

  • 社交性;
  • 主導権;
  • 厳格さ;
  • 正確さ;
  • 創造性;
  • 目的意識。

実績:

  • 2008 年度 - 2 番目の資格カテゴリの割り当て。
  • 2013 学年度 - 最初の資格カテゴリの割り当て。
  • 2013 年度 - 地方教育局からの感謝;
  • 2014 年度 - 地域大会「Teacher of the Year」で 2 位。
  • 2017 学年度 - 方法論開発の地域コンペティション「ベスト レッスン」で第 1 位。

追加情報

既婚、息子あり(小学1年生)。趣味 - 読書、刺繍、教育心理学、スポーツ。陸上競技の CMS。悪い習慣はありません。

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