アソシエイト ディレクターの履歴書の書き方のヒント
副所長の職を含め、ネットワーク上で既製の履歴書を多数見つけることができます。ただし、完成したフォームを自分で書き直す前に、その主な機能を考慮する必要があります。プロの履歴書作成のヒントがこれに役立ちます。
特徴
副所長の既製の履歴書サンプルを検討するときは、まず、どの位置で、どの領域で設計されているかに注意を払う必要があります。 したがって、商業会社の長のアシスタントは、可能性から現実になるために、準備ができていることを示さなければなりません。
- 彼に委ねられたすべての構造部門の仕事を組織すること。
- これらの部門とその従業員との間の明確な関係を実現するため。
- 上司が必要なすべての書類をタイムリーに受け取るようにするなどです。
この意味では、建設、生産、総務、またはその他の側近の代理人について話しているかどうかは問題ではありません。挨拶の直後、監督へのいわゆる賛辞がなされる。もちろん、個人の賞賛ではありませんが、応募者が会社で何を高く評価しているか、なぜ彼の人生の次の年をそれに関連付けることに決めたのかについての説明です。
次に、スペシャリストとしての自らの価値を主張し、仕事への覚悟を証明する「提案」。
ついに、 ブロックを使用します。 そこでは、彼を雇うことに同意した場合、組織のリーダーシップを具体的に受け取ると書いている人がいます。重要: 副店長の履歴書は、A4 で 2 ページ以上、最大 4 ページで作成する必要があります。ボリュームが少ないと、候補者が軽薄または性急で根拠のない人物であることが露呈します。書きすぎると、履歴書は埋め立て地に「送られます」。
一般に、銀行、工場、または発電所の責任者のアシスタントの管理に入ることを計画するときは、同じ規則を遵守する必要があります。しかし、教育機関には副所長もいます。 教育事業の副所長として学校で働くことを計画している場合(つまり、教育事業)、次のことについて書く必要があります。
- 以前の各ポジションで使用されたスキル (最新のものから古いものまで)。
- 教育訓練(同じ原則に基づく);
- 個人スキル;
- ポートフォリオ
- 移転する準備ができていること(自分の地域内での雇用であっても)。
キーポイント
店長の履歴書には次のように書かれています。
- 氏名、生年月日、住所、連絡先
- ゴール;
- 実務経験;
- 前の位置で機能します。
- 基礎教育および追加教育;
- 既存の専門的スキル;
- 必要な(ポジティブな)個人的資質。
学術研究機関の副所長の地位に就きたい場合は、次の点から履歴書を書きます。
- 旅行やフルタイムで働く意欲。
- 希望する給与;
- 職歴(一般的、月ごとに正確で、最近のものから以前のものへの内訳);
- 既存の教育;
- 以前の職務;
- 候補者の指導の下で得られた教育機関の業績;
- 候補者が勉強した(だった)特定の場所;
- 証明書と修了したコース。
- 既存の知識とスキル;
- 追加情報(主に専門能力、賞、名誉称号および賞品に関するもの);
- 外国語の知識;
- 運転免許証(区分を示す)の所持。
コンパイル規則
しかし、すべてを正しく書くためには、いくつかの基本的な点を考慮する必要があります。それらは例外なくすべての職業の代表者にとって同じです。目的の位置と同じ (またはそれに最も近い) 位置が最初になるように、以前の位置をグループ化することをお勧めします。 申請者の専門的な訓練と能力、蓄積された経験が可能な限り強調されるように、すべてを考える必要があります。 人事担当者を誤解させたり、ささいなことについて推測させたりしないように、最後に占められた役職の言い回しはできるだけ明確にする必要があります(そして彼らはこれが好きではありません)。
また重要:
- キャリアの各段階の説明は、期間を示すことから始める必要があります。
- 成果を優先します。
- 車の所有権と運転技術を示します。
- 出張や旅行の準備を強調します。
例
会社の次長の履歴書には、申請者が引き受ける準備ができている義務が書かれています。 次の点に注意してください。
- ハンサム;
- 社交性;
- 優れた記憶力;
- 仕事を組織し、管理する能力;
- キャッチーな情報。
学校の副校長になる場合は、申請者がフルタイムの仕事に就く準備ができているかどうかを明確に示す必要があります。 また、次の点に注意してください。
- 個々の作業を行う能力;
- 文化的および教育的仕事の経験;
- 公的機関および法執行機関とやり取りする能力。
- 外国語の知識。
他のニュアンスがあります。そう、 会社の次長の地位の候補者のために非常に長い履歴書を書くべきではありません。絶対に評価されない。
そこでは、標準的な決まり文句の定式化を断固として使用することは不可能です。そして、学校の将来の副所長は、方法論的および教育的文書を扱う能力を強調する必要があります。