自尊心の診断方法の説明

個人の行動、学習、仕事、コミュニケーション、および自己教育における彼の活動の最も重要な調節因子は自己評価です。診断研究は、被験者が客観的な自己評価を達成し、自分の行動を制御して批判的に評価することを学び、エラーとそれらを排除する方法を見つけるのに役立ちます.

誰しも自分と他人を比較する傾向があります。これに基づいて、彼の自尊心は形成されます。 概念自体には、自分の資質、能力、能力、および自分の活動の特徴に関する人の評価が含まれます。.勉強や仕事の成果によって、ある年齢層になると自尊心は変化する傾向にあります。

発達の初期段階では、赤ちゃんは主に個人の身体的資質と能力を評価します。.子供は自分自身を賢く、強く、美しく、そして大きな人だと考えています。その後、彼は自分の行動、行動、実践的なスキル、道徳的価値に気づき始めます。子供と親の関係は非常に重要です。困難な感情状態は、成熟した人のように感じ始め、自分の意志の制限と大人による絶え間ないコントロールによって抑圧されていると感じ始める青年によって経験されます。ティーンエイジャーの自尊心が試されます。

子供 十分な自尊心を持って 社交的で、活動的で、機知に富み、ユーモアのセンスがないわけではありません。彼らは喜んで他の人と接触します。 認知度が低い それ自体が受動性、疑い深さ、過度の脆弱性、憤りにつながります。他の子供たちよりも悪いことへの恐れは、さまざまな活動への参加を拒否することにつながります。子供たち 自惚れて 他の子供たちは、彼らだけに従い、彼らが望むようにするべきなので、しばしば他の子供たちに対して攻撃性を表明します.

人格は社会適応の結果として形成されます。 自尊心は見知らぬ人との交流に反映されます。 それは人の将来に影響を与えます。

さまざまな診断手順を使用して、子供と大人の自尊心の発達レベルを確認できます。 それらは、年齢と自分自身を評価するための個々のオプションの全体像を把握するのに役立ちます.

この方法では、子供が自分自身に対してどのような態度をとっているか、また、他の人が自分をどのように扱っているかについて、その子供の一般的な態度を特定する必要があります。 Teats は、3 歳以上の子供の診断テストに使用できます。 診断には、木製または塗装済みの 10 段のはしご、人物、紙、鉛筆が必要です。最初に、子供ははしごに子供を座らせるように提案されます。親友は一番上の段に配置する必要があり、したがって、非常に悪い子供は一番下の段に配置する必要があります。

次に、子供は、自分がいるに値する場所に人の姿を配置する義務があります。子供は、この特定のステップが選択された理由を説明する必要があります。次に、赤ちゃんは、親戚が自分をどこに置くかを決定します：ママ、パパ、祖母、祖父、姉妹、兄弟、友人。子供は、彼の近くにいる誰かが彼を上段または下段に置かない理由についてコメントする必要があります。それから彼は、家族の残りの人が兄弟または姉妹をどこに置くかを推測しなければなりません. これらの位置のすべてのバリエーションは、描かれた階段に固定されています。

カラートラックの助けを借りて、タスクを完了して質問に答える学生の自信のレベルを判断できます。.子供は3つの色のいずれかを選択し、宿題または授業でそれらをマークします。 赤色 エクササイズの実行や問題の解決が非常に困難であるために引き起こされる不安を示します。 黄色 子供がトピックを完全に理解していないことを意味します。 グリーントーン 研究対象の資料を完全に理解していることを示します。ノートをチェックしている教師は、どの生徒がどの問題で助けを必要としているかを理解しています。レッスン中、生徒はレイズします。 赤、黄または緑のカード. 「交通信号」により、教師はクラスの準備ができているかどうかを判断できます。

この方法は、自分自身を評価するときに子供の感情レベルを判断するのに役立ちます。 この目的のために、対象者には、人物を表す一連のグラフィカルに描かれた円が提供されます。回答者は、8 つの円のうちの 1 つに自分を配置する必要があります。

次のテスト タスクは、小さなボールに囲まれた大きなボールです。被験者自身が中央のボールに配置されます。親戚、友人、教師は他のサークルに配置する必要があります。 3番目の図は二等辺三角形を示しており、その上部には慣習的に両親が配置され、左隅には教師、右隅には友達がいます。回答者が自分の場所を表すポイントを配置する必要があります。 4 番目のテストでは、大きな円の中で自分の場所を見つけて修正します。最後に、結論として、子供にはもう1つのタスクが提供されます。 5 つの円が描かれ、その下に中央部分にさらに 2 つの円があります。子供は自分が一番下の列にいると想像する必要があります。彼は 2 つのボールのいずれかを選択し、その中に自分を配置する必要があります。

S. A. Budassi の手法により、ティーンエイジャーと大人の性格の自己評価を定量的に分析できます。 基本はランキング方式。提案された 48 の単語から、対象者は、理想的な人物に固有の好ましい個人的資質と望ましくない個人的資質を 20 個選択するように求められます。テーブルの上部にはポジティブな機能を配置し、下部には魅力的でない機能を配置する必要があります。次に、回答者自身に特徴的な 20 の資質の同様のランキングがあります。提案された方法は、個人の本当の自分自身の考えと、なりたい願望を明らかにします。この技術により、自分自身の願望と評価のレベルの間のギャップの大きさを測定することができます。

Dembo-Rubinstein テストは、個人の資質の分析に限定されません。 それは、精神的能力、性格、健康と幸福のレベルを考慮に入れています。被験者には、これらの指標で 4 つの垂直スケールが提供されます。すべての行で、人が現時点で自分自身を感じているポイントを見つける必要があります。また、自分の能力を考慮して、どのレベルである可能性があるかを見つける必要があります。各スケールは 10 cm. 以下が短所、上が長所です。回答者は、品質の位置に×印を付けます。その位置は、彼自身に満足と誇りをもたらします。ダッシュは、特定の時点での回答者固有のレベルを示します。

期間中に得られた結果の分析 メソッド「はしご」 データ、心理学者は子供と自分との関係を確立します。通常、未就学児と小学生は階段の一番上に座ります。彼らは自分自身を良い子供だと考えていますが、同時に自分の選択を正当化できないことがよくあります。子供が上位 3 つのステップのいずれかに自分自身を置く場合、これは自尊心が過大評価されていることを示しています。彼が4〜7歩の場合、赤ちゃんは自分自身を適切に評価します。下の 3 つのステップは、自分自身の過小評価を意味します。

愛する人との最近の口論の結果として、子供は自分の能力と能力を過小評価している可能性があります。このダウングレードは一時的なものです。会話中に、取得したデータの安定性を確認する必要があります。非常に低い自尊心は、教師からの頻繁な批判、ピアレビューの不承認、および親の非難による感情的ストレスを示しています。

A. V. ザハロフの方法による研究の結果として得られたデータの解釈は次のとおりです。

• 最初のテストでは、ノルムは 3 番目と 4 番目の円の指標であり、最初のボールの選択は自尊心の過大評価を意味し、円 6、7、8 の指標は自分自身の認識が低いことを示します。
• 2番目のテストタスクは、他の人との関係を判断するのに役立ちます。子供は、下のボールにいる親戚よりも優れていると感じ、上のサークルにいる人々から自分自身にプレッシャーを感じます。
• 3番目のテストでは、子供が世界中に含まれていること、およびさまざまなカテゴリの人々との親密さの程度が決定されますが、回答者が三角形の外にいる場合、彼は社会的接触に興味がなく、おそらく社会からの拒絶を感じます。
• 4番目のタスクでは、円の中心に自分を置くことは、高度な自己中心主義を意味します。これは通常、未就学児に特徴的ですが、学童には特徴的ではありません。
• 最後のテストは、右の円の中に自分を置いたときに自分の独自性を認識し、左のボールを指したときに他の人との類似性を認識していることを証明しています。

メソッド S.A.ブダシ 自分自身についての主題の現実の考えと理想的な考えの違いを識別することができます。自分自身の認識は、客観的な知識と主観的な意見に基づいており、必ずしも適切ではありません。個人は、自分の特徴ではない資質を自分自身に帰することがあります。自己評価は、個人的な欲求を自分の行動の実際の結果と比較することによって、また他の人と比較することによって行われます。

被験者自身の知覚度の指標の係数を計算するには、まず各品質のランクの差を計算する必要があります。 次に、それらを二乗するアクションを実行する必要があります。次に、ランキング中に得られた差の二乗和に 0.00075 を掛けます。ランクの比率は -1 から +1 の範囲になる可能性があるため、以前に取得した結果を 1 から差し引く必要があります。

適切な自己評価は、自尊心と自分自身の有用性の認識に関連しています。 この場合、人は自分自身を人として受け入れます。自分に対する肯定的な認識との相関係数の値は、+0.38 から +1 です。控えめな表現とは、自分自身に対する否定的な態度、自分自身の拒絶、劣等感を意味します。この場合、ランク比の係数の値は、-0.38 から -1 の範囲になります。

デンボ・ルビンシュタインの技法で 自己評価のレベルと主張の程度の指標の平均値の決定は、4つまたは7つのスケールで行われます。 1 ラインのサイズは 100 mm で、100 ポイントに相当します。