速読を学ぶ方法：方法とテクニック

速読とは、テキストを素早く読むスキルです。このテクニックを使えば、大人であろうと子供であろうと、誰でも視野を何倍にも広げることができ、不要なものを取り除き、最も重要な情報を強調することができます。定期的に練習すれば、自宅でも速読を習得できることは注目に値します。このテクニックをすばやく習得し、よくある間違いを回避できるようにする一連の効果的な演習とテクニックを提供します。

最も一般的な問題の1つは、子供が自分で読むことです。つまり、唇と舌を動かすだけでなく、頭の中で言葉を再現しますが、目は一点に留まります。 この現象は、情報の認識と読み取りの速度を大幅に低下させます。

この問題は主に子供たちが直面しています。 実際、子供の目は、大人と比較して、視野が比較的狭く、つまり、子供は目の前の写真しか見ることができません。

読書をするときの子供や青少年の問題は、多くの場合、退行の影響です。.この場合、目は常に以前に読んだ資料に戻ります-これは受け入れられないと見なされます。もっと言えば、そのような欠陥を根絶するのは非常に困難です。回帰を受信と混同しないことが非常に重要です。後者は同じ回帰ですが、読んだテキストを再考するか、それをよりよく理解するために発生します。 子供が資料について質問がある場合、それは正当化できます。

重要な要因は、子供の語彙と一般的な知識が少ないことです。判明したのは 赤ちゃんは、意味がわからない単語の本質を精神的に理解しようとしているため、読む速度が低下します。 このような状況では、テキスト自体とその分析の間のパスを短縮することが非常に重要です;そのためには、聴覚ではなく視覚的に情報の認識を訓練することが非常に重要です.そして最後に 多くの子供たちが注意欠陥多動性障害に苦しんでいます。

残念ながら、視覚器官が以前に読んだテキストに戻ることを禁止することは不可能であり、このスキルには絶え間ないトレーニングが必要です。 通常、これにはポインターが使用されます。その後、目は他のテキストブロックに気を取られることなく、自動的にポインターに従います。 しかし、最初は生徒が見上げないようにする必要があり、難しいでしょう。

最初のレッスンでは、ブックマークを選択することをお勧めします。ブックマークを読み取りフラグメントに置き、目をページの下にスライドさせ続けます。 ここでの原則は単純です。 上部のテキストが非表示になるため、目で戻ることはできません。このようにして、前方のみの動きのパターンの自動スキルが開発されます。

アーティキュレーションの抑制は、速読を開発するのに役立つスキルです。この場合、単語や表現の発音は最小限に抑えられ、完全に排除されます。これは、読書中にほとんどの時間を占めるためです。事実は、 発音により、脳は読み取ったデータと受信した音声情報を処理します.したがって、脳の機能的負荷がそれぞれ増加し、これにより読書速度が低下します。

練習が示すように、アーティキュレーションを抑える方法を学ぶには、特別なエクササイズを使用して少なくとも 20 時間練習する必要があります。 手や鉛筆で一定のリズムを刻むこと。

情報の認識範囲を広げるには、テキストが書かれた一枚の紙を取り、その中央に緑色の点を描く必要があります。生徒はそれを 10 分間注意深く見てから、就寝前に想像してみてください。 この集中運動は 2 週間行う必要があります。 その後、次の段階に進むことができます - ポイントから垂直および水平に配置されたテキストの検討を開始します。

集中力を高め、思考力を向上させる非常に効果的なエクササイズは、いわゆる意味不明な言葉 (火星の詩) のトレーニングです。つまり、右から左に読んでいます。まず、回文、つまり、右から左、左から右に同じように読む単語やフレーズを使用して、そのようなスキルをトレーニングできます。たとえば、「バラがアゾールの足に落ちた」、「猫はもうすぐ生後 40 日になります」などです。その後、最も普通のテキストで演習に進むことができます。

本を逆さにして読むという簡単なエクササイズで、読書速度を大幅に向上させることができます。 最初に、小さなテキストを上下逆さまに読んでから、本を元の状態に戻してもう一度読む必要があります。 きっとすぐに、どれだけ速くて簡単にできるかをすぐに感じるでしょう!

かなり独創的な演習であり、読書中に学生が 行頭と行末だけを見る、伝統的な読み方で行われているように、すべての単語ではありません。多くの場合、提示された情報の意味を理解するにはこれで十分です。さらに、それは読書の速度を大幅に向上させます。

斜めの読み取り方法を使用すると、さまざまな記号や画像を使用して読み取ったデータを認識することができます。もちろん、この手法では、お気に入りの著者の本に精通することはほとんどありません。 しかし、学生と生徒にとって、この方法は非常に関連性があります。 この場合、読みは左上隅から始まり、右下に向かって移動しますが、目は重要なフレーズで止まります。この上、 各ページを学習するのに 30 秒もかかりません。

この手法は、テキスト内の重要なフレーズや単語を強調表示する機能に基づいています。演習のおかげで、子供は読み取ったデータの主な意味を定式化することを学びます。記憶は、基本的に重要ではない事実や説明を思い出すことを避けて、より多くの情報を頭に保存することができます。

このテクニックは初心者には適していません。速読の基本をすでに習得している学生が使用できます。テクニックの本質は、テキストを一定の速度で研究することです。このようなスキルにより、子供はかなり短時間で大量のデータ ストリームを表示し、基本的な部分を強調することができます。 このような読み取りはかなり表面的であり、情報の同化には適していませんが、情報を検索する場合には最適です。

垂直方向の読み取りにより、周辺視野の半径を広げることができます。運動中 生徒の視線は、従来の水平方向のパスに沿って移動するのではなく、ページのちょうど中央で垂直方向に移動します。 このような読み取りは、Schulte テーブルを使用して習得できます。それらは、中に数字が書かれた列を持つカードのように見えます。 番号は任意の順序で指定できます。 -これは最も重要な条件の1つであり、必要な数を見つけるスキルの開発が含まれています。

手元にテーブルがない場合は、任意のテキストを取り、精神的に中央にまっすぐな垂直線を引き、提供された情報を読んで、この線に目を向けることができます。新聞のコラムなど、狭いテキストからトレーニングを開始することをお勧めします。 トレーニングを進めるにつれて、テキストの形式を増やすことができます。

速読はどの年齢でも習得できることに注意してください。このスキルを大人として取得することを決定した場合、あなたの欲求は非常に称賛に値します。 この機能により、他の同様に重要なことのために解放できる膨大な時間を節約できます。.しかし、大人の学習者は、すでに形成された習慣を克服しなければならないため、多くの困難に直面しています.これはスキルを習得するプロセスを非常に複雑にしますが、絶望しないでください-動機が十分に強ければ、非常に成熟した年齢であっても、速読スキルを習得できます。

子供が学校でよく読めない場合、親はしばしば問題に直面します。これは宿題の速度に大きく影響し、全体的な学業成績に影響を与えざるを得ません。さらに、子供が落ち着きがなく、本を持って静かに座ることができない場合、状況はエスカレートします。この場合、速読のテクニックを習得することが救いになる可能性があります。

ただし、現在まで この技術を習得し始める年齢については、コンセンサスがありません。 一部の専門家は、中学校と高校では、形成された読解力を破ることがはるかに困難になるという事実によって、彼らの立場を動機付けて、授業の早期開始を提唱しています。ただし、本格的な精神発達のためには、赤ちゃんがテキストを読むだけでなく、それを理解することも重要であることに注意してください。小学校での読解力を評価する上で基本的に重要なイントネーションを忘れないでください。

速読トレーニングは、子供がアルファベットを知っていて、音節ではなく単語で読むことをすでに学んでいる場合にのみ開始できます。.そのため、論理的な観点から、速読スキルの開発に最適な年齢は7歳から10歳です。この時点で、ほとんどの子供は単語をよく読むことができ、さらにテキストの本質を捉えています。

心理学者の3番目のグループは、子供が10〜12歳になった後にのみ速読を行うようにアドバイスしています。この年齢から、子供たちはスピーチの速度で情報を記憶し、理解し始めると考えられています。さらに、この年齢では、学生はテキストをすばやく読むだけでなく、それをもう一度話すことができるため、記憶を発達させる方がはるかに優れています。ともかく - 選択は親次第です。誰もが子供の発達の特徴から進み、速読を個別に教え始めることで問題を決定する必要があります。

速読は思考プロセスの活性化に大きく寄与することが実験的にわかっています。 速読スキルを習得し、同時に記憶の量と質を高めようと決心している場合は、まずタスクの複雑さを評価し、情報量を計算する必要があります.必要な読書速度に集中してください。提案された資料をできるだけしっかりと吸収するのにかかるおおよその時間を事前に見積もってください。このとき、暗記のために一定の期間を割り当て、学習したことを繰り返すために別の期間を割り当てる必要があります。

最も効果的な手法の 1 つは、比喩的なグループ化方法です。.その本質は、提案されたテキストでは、7つの主要な意味ブロックを選択する必要があるという事実にあります。ブロックごとに、独自のイメージ、つまり 1 つまたは別のキー画像を作成する必要があります。各写真に含まれる基本的な詳細は 7 つまでであることに注意してください。選択した画像はできるだけ鮮明で覚えやすいものにする必要があります。各画像は短期記憶に約 10 ～ 15 秒間固定されます。これは、それらに関する情報が長期記憶のアーカイブに到達するのに十分です。

速読は遅いプロセスです。 定期的な練習、絶え間ないトレーニング、繰り返しが必要です。.大人について話している場合、原則として、彼の自発性は、必要なすべてのタスクをタイムリーに完了するのに十分です。子供たちはそのような興味を持っていないので、多くの親は彼らに圧力をかけ始めます.これを行う必要はありません。トレーニングはゲームの形でのみ行う必要があります。この要件を無視すると、せいぜい望ましい結果を達成できず、最悪の場合、子供が読むことを完全に思いとどまらせることになります。

何時間も授業に出席しないでください。トレーニングははるかに効果的で、5分かかりますが、同時に1日に4〜5回繰り返されます. 20分で、子供の脳はそれぞれ非常に疲れる可能性があり、材料が適切な量で吸収されないことに注意してください。