化学教師：特徴とトレーニング

化学教師の仕事は、ほとんどの人にとってあまりなじみのないものです。一方、その特徴とトレーニングの特徴を知ることで、この専門分野が特定の人に適しているかどうかを判断することができます。そのような専門家の必要な能力、基本的な権利と義務に注意を払う必要があります。

化学の教師は、高等教育機関のこの分野の教師のように、理論的および実践的な計画の化学的知識の普及に従事する必要があります。ただし、学校では、大学や研究所とは対照的に、教師の教育活動の役割は依然として大きいです。この場合、どの先生もそうですが、 重要な特徴は、整然とした仕事を行い、他の人々と交流する能力です。

この活動の利点は次のとおりです。

• かなり高い公的権限。
• 安定した需要（プロの化学教師は常に必要とされます）;
• 良い仕事のスケジュール
• 長期休暇;
• 屋根の下にいて、常に暖かく乾燥しています。
• 「グレーゾーン」に関連する法的リスクの欠如。

マイナスのうち、注目に値するのは次のとおりです。

• 給与水準が高すぎない。
• 大量の「書類」作業。
• オフィスを監視する必要性。
• （学校の他の教師と比較して）リスクが高くなります。
• 学生との衝突の可能性;
• 学生が行儀が悪く、従いたくない場合でも、働く必要があります。

高校の化学教師は非常に深刻な仕事の責任を負っています。彼は、労働保護と安全規則に関する指示を徹底的に学ばなければなりません。応急処置の原則を必ず学びましょう。 これはすべて次の目的で必要です。

• 科目の詳細に従って学生を教え、教育する。
• 学童の最適な社会化;
• 通常の学習計画を維持する。
• 教育実験の過程で人と財産の安全を確保する。
• 学生の課外活動の組織。

そしてまた先生：

• 教育プロセスを個人的に組織し、調整します。
• 必要に応じて、それを調整します。
• 実用的な教育プログラムを準備します。
• 労働時間と休憩の遵守を監視します。
• 学習成果を体系的にチェックします。
• 教室で規律を維持します。
• 学生の試験準備に役立ちます。
• 必要な機器である教室の保守性を制御します。

化学教師の職業には特別な要件があります。

化学教師の方法論的経験を説明する際には、教育学の現状と教育的作業への現在のアプローチに関する知識に特別な注意を払う必要があります。 必要な能力を説明すると、言及する価値があります。

• 原子分子理論の知識、電解解離の理論、有機物質の構造の理論。
• 周期律の知識;
• 化学反応の通過のためのメカニズムと条件の所有;
• 化学を教える方法;
• 教育活動の心理的基盤;
• 差別化学習の教育技術;
• 小中学校時代の生理学;
• 現代の教育方法。

しかし、化学のような保守的な分野でさえ、 一般に、コンピューターと情報技術の役割は非常に大きいです。 プレゼンテーションやグラフ、表、図を作成するスキルを持つ教師だけが、成功を期待できます。また、レポート、カリキュラム、およびその他の必要なドキュメントの準備を簡素化するために、彼自身がテキスト ドキュメントを編集するスキルを必要としています。

考慮すべきその他のスキルと能力には、次のものがあります。

• 経済学、社会学からの基本情報。
• 関連する自然科学（物理学、地理学）の少なくとも学校のカリキュラムを超える知識。
• 教室での対立を認識し、その原因を見つけて排除する能力。
• 学習と自己学習にインターネット リソースを使用する能力。
• 労働の科学的組織の原則;
• 一般的な文化レベルが高い。
• 母国語が上手。

化学の教師は、主に自然科学的または数学的な考え方を持つ人です。.そのような立場では、ロジックが最初に来る必要があります。しかし、直感やその他の同様の不合理な瞬間は、常に背景に後退します。特に実験を行う場合、化学の授業では推測や洞察の余地はありません。教育学の他の分野と同様に。

良い学校の「化学者」：

• 気配りがあり、観察力があります。
• いつも礼儀正しい。
• 自制心があり、教室で（独裁なしに！）規律を維持することができます。
• 学習教材を明確に提示します。
• まともに話し、言い間違いがありません。
• 学生や同僚と効果的にコミュニケーションをとる。
• 感情に支配されることを許しません。

化学の教師が下した決定は、すべての生徒が実行しなければなりません。処刑されなかったり、処刑が不十分だったりした場合は、所定の方法で処罰を開始する権利があります。 教師はまた、正式な資格を確認し、改善するために認定を受ける権利を有します。 化学教師は、学校のカリキュラム、教育プログラムの準備に参加できます。彼は、教育機関の他の大学機関の教育評議会に参加する権利を奪われることはありません。

また、教師の権利からも注目に値します。

• 教育機関の管理者や通常の仕事のために他の教師からすべての情報を入手する。
• 良い職場を維持する。
• 彼の作品に対するすべての主張に精通し、それらに異議を唱える。
• 教材と文献の選択（カリキュラム内）。

化学の教師は、次のことを担当します。

• 刑法、民法、行政法の違反。
• 公務の不完全な履行または履行の不履行。
• 学生、他の人々の生命と健康に害を及ぼす、財産上の損害を引き起こす（故意または過失、過失による）;
• 内部規則、安全規則への違反（有害な結果がなくても）。

化学の教師になるには、中等教育に頼るのではなく、大学に行かなければなりません。より正確に、 公式文書では、中等教育は許可されていますが、大学の学位は常に追加の議論になります。 高等教育を受けるためにどの科目を受験する必要があるかは、選択したパスによって異なります。教育大学に行って化学を教えるために必要な教科教育を受ける人もいます。 他の人は、最初にプロの化学者 (科学者、エンジニア、専門家など) になり、その後、教育的再訓練を受けます。

問題なく、希望と特別な追加トレーニングがあれば、他の教育教育を受けて化学の教師になることができます (物理学、ロシア語、生命の安全など - それは問題ではありません)。シベリア人がトムスク教育大学で化学教師として勉強することは論理的です。ロシアのヨーロッパ北部の居住者は、ニジニ・ノヴゴロドのロバチェフスキー大学に注意を払う必要があります。カザン、サマラ、サラトフの大学も注目に値します。 また、言及する価値があります：

• パシフィック州立大学;
• ヘルツェン ロシア教育大学;
• モスクワ教育大学;
• ベルゴロド研究大学;
• ウシンスキーにちなんで名付けられたヤロスラブリ教育大学。
• OmGPU;
• ヴォロネジ教育大学;
• 南連邦大学。

しかし、化学の教師も常に自己教育に従事する必要があります.基礎化学の最新の成果には特に注意を払う必要があります。教育プロセスを整理するために、彼らは新しいプログラムを習得します。ただし、優れた自己教育プログラムは常に個別にコンパイルされます。 個人的な好みにもよりますが、主に次の点に焦点を当てています。

• 特に才能のある学生と協力します。
• 化学の歴史に関する知識の拡大。
• 化学の別のセクションについてのアイデアの深化。
• 化学技術のニュアンス;
• 生化学、地球化学、毒物学など。